中国几所大学宣布“强基础计划”招生规则

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著名大学提供“王牌专业”招生。

高考成绩的百分比不低于85%。

许多学院和大学已经将体育考试纳入了考试内容。

为被录取的学生制定单独的培训计划。

为应对备受社会关注的高考招生，今年年初，教育部制定了“强基础计划”，并宣布从2020年起不再组织高校自主招生。教育部选择了36所“一流大学”进行试点。如今，许多高校已经公布了“强基础计划”的招生规则。

入选学生必须具备“扎实基础”的特点

对于许多考生和家长来说，最关心的问题是，什么样的学生可以被选入“强基础计划”？

1月15日，教育部制定并发布了《关于部分高校基础学科招生改革试点工作的意见》(又称《强基础计划》)。据悉，“强基础计划”主要选择“有兴趣为国家重大战略需求服务、综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”；突出基础学科的支撑和引领作用，重点安排数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业的招生。

记者从清华大学了解到，清华大学“强基础工程”的入学学生首先必须认同“强基础”的概念，具备“强基础”的特征，即有一个家和一个国家的胸怀，有坚定的志向，并有志于未来从事基础学科和重点领域的研究。

据了解，从招生专业来看，清华大学的“强基础计划”招生专业包括数学与应用数学、物理、化学、生物科学、信息与计算科学、数学与物理基础科学、化学生物学、理论与应用力学、基础艺术等专业，旨在选拔有兴趣在国家战略急需的重点领域学习的学生。

如今，许多高校已经拿出“王牌”，在“强基础计划”下招生。

中国科技大学“强基础工程”计划招收210名学生，专业为数学与应用数学、信息与计算科学、物理、应用物理、化学、生物科学、生物技术、理论与应用力学、核工程与核技术。这些都是优秀的基础学科，服务于中国科技大学的重大国家战略，具有强大的实力。它们均被列入世界一流学科建设名单，或在教育部第四轮学科评估中被评为A+级，或被列为世界1‰的环境影响评价学科。

今年，浙江大学将重点放在国家科技研究的重点领域和人才紧缺的人文社会科学的重要领域。在数学和应用数学、物理、化学、生物科学、生态学、中国语言文学(古代写作方向)、历史、哲学、基础医学和工程力学等10个专业中启动了“强基础计划”。“强基础计划”招生专业既是浙江大学的高峰学科建设专业，又是一流的骨干基础学科。

高考成绩公布后，高考成绩的比例不得低于85%

根据意见，各省(区、市)高校将根据高考成绩和“强基础计划”招生名额的一定倍数，确定参加高考的考生名单。考生参加高考和大学考试后，高等学校将根据考生高考成绩的比例、高等学校综合考试成绩和综合素质评价(其中高考成绩的比例不得低于85%)对考生的综合成绩进行综合，考生根据自己的意愿按照综合成绩由高到低的顺序录取。

值得注意的是，"强基础计划"大学评估将在高考结果公布后安排。

对此，教育部大学生司相关负责人指出，这是因为高考成绩将在“强基础计划”录取中发挥两个重要作用。“一个是作为高校考试的入围条件。“坚实基础计划”废除了获取竞争证书、论文、专利等的做法。作为入围院校的考核条件，并以学生的高考成绩为依据。第二是作为录取的重要依据。高校将考生的高考成绩、高校综合考试成绩、综合素质评价转化为综合成绩，由高到低录取，体现了对学生更全面的评价。"

北京大学已将10个专业纳入“强基础计划”，包括数学、物理、化学、生物学、理论和应用力学、历史、考古学、哲学、中国语言文学和基础医学。“强基础计划”的综合得分满分为100分，其中高考分数(折算成百分制)占综合得分的85%，学校组织的考核和考试分数(即能力测试+综合素质评估，折算成百分制)占综合得分的15%。根据“强基础计划”下各省的招生计划数，根据综合得分由高到低确定录取前名单。

对于极少数在相关学科有杰出才能和表现的候选人，大学也可以破格录取。

在上海交通大学，申请“强基础项目”的考生分为两类。第一类是高考成绩优异的考生。第二类是针对在相关学科有杰出才能和表现的候选人。符合相关条件的学生可作为特例参加学校考试，包括在高中学生奥林匹克竞赛全国决赛中获得二等奖及以上(包括数学、物理、化学、生物和信息学)的学生。同时，高考特长生的成绩应达到或高于其所在省(区、市)同科本科学生的第一个跑控分数线(含)。

《中国青年报》和中国青年网的记者观察到，许多高校都将体育测试纳入了“强基础计划”评估。例如，北京大学的大学测试内容包括基本素质测试、综合素质测试和体能测试。浙江大学的学校考试包括笔试、面试和体检。中国海洋大学的学校考试包括两部分:面试和体育考试。

小班教学和基础知识与基础训练相结合已成为主要的训练模式。

参加“强基础计划”的学生未来的学术生活是什么？

在培养模式上，许多高校都为“强基础计划”的招生制定了单独的培养方案:分班、导师制、小班化培养已经成为“强基础计划”的“标准”。

复旦大学的“强基础计划”为入学学生实施了全面的导师制。每个学生都有一名学业导师，学生可以根据自己的兴趣和愿望自主选择导师，以确保学生在学业安排和规划方面得到有针对性的指导和帮助。此外，“强基础计划”允许学生独立组织课程，开展小班培训和管理。根据相应的培训计划提供和评估“强基础计划”课程。考核内容包括学业成绩、荣誉课程学习、课题研究、科研兴趣、综合素养等。

中国人民大学从2020年开始启动中国语言文学(古文字方向)、历史和哲学的“强基础计划”。它采用通识教育与专业教育相结合的课程体系，将基础知识与广博知识有机结合。它将在高年级开设研究生课程。在学术导师的指导下，学生将根据自己的个性特点和发展规划，构建个性化的培训计划，实施学分制管理。

与此同时，许多高校正在探索“强基础计划”的培养模式，以衔接高校。

中国农业大学“强基础计划”实施“3+5”培养模式，学习时间不少于8年。“一、二、三改”合作教育的实施，意味着以“强基础计划”为载体，实行学分制和导师制，探索小班化、混合化、国际化的教育机制。

近日，天津大学获准招收数学与应用数学、应用物理、应用化学、生物科学和工程力学五个“强基础项目”的学生，共150个招生项目。学校实行以研究型项目为主线，以院士、教学名师等高层次教师指导学生科研实践的人才培养模式，建立硕士生和博士生人才培养方案的联动机制，实现硕士生和博士生的纵向跨层次、横向跨学科选课。

值得注意的是，“坚实的基础”并不意味着“保险箱”。许多学院和大学对“强基础计划”课程采用动态的进入和退出机制。未能通过考试的学生将退出"强基础项目"，进入普通班级，而有抱负和能力的普通学生也可以通过选拔进入"强基础项目"。(叶雨婷)

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